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A EMDIIP tem a agradecer o apoio dado por todos aqueles que nos visitam e fazem esta viagem connosco. 

O apoio a crianças "especiais" pode ser também uma missão de cada um de vós. 

Pode ser uma missão sua.

 A doação de um valor mínimo permitirá o apoio destas crianças, possibilitando que as famílias mais carenciadas tenham o nosso - VOSSO - apoio. 

Faça o seu donativo para a conta EMDIIP na CGD NIB: 0035 0044 000708 38330 30, envie o comprovativo para emdiip.geral@gmail.com, com morada e NIF, que nós faremos chegar o obrigado de quem foi  verdadeiramente ajudado. 

Faça do seu gesto, uma ajuda especial. Faça desta ajuda, um gesto social.

Dinâmicas de Grupo - Núcleo de Psicomotricidade Infantil

Psicomotricidade Infantil - Porquê?

 O primeiro objecto percepcionado pela criança é o seu próprio corpo, através das sensações de satisfação e desprazeres, dor, mobilizações, sensações visuais, auditivas, entre outras. Assim, o corpo é utilizado como instrumento e meio de acção, de conhecimento e de relação com os outros (Martins, 2007).

A Psicomotricidade utiliza o corpo em movimento como meio de relação consigo própria – criança -, com o outro – psicomotricista - e com o envolvimento – são considerados o espaço, do tempo e dos objectos e até mesmo os próprios colegas (Martins, 2007).

A Psicomotricidade vai potencializar o desenvolvimento das funções simbólicas; o desenvolvimento de habilidades corporais como o equilíbrio, coordenação, dissociação, orientação espacial e temporal.

O objectivo da prática de Psicomotricidade centra-se na globalidade da criança, tendo em conta quer os aspectos funcionais quer os relacionais.

Vai também potenciar o aumento do potencial físico, intelectual e afectivo das crianças, assim como tenderá a aumentar as capacidades de socialização, de vivencia social da criança.

Tipo de Grupos:

Os grupos são formados de acordo com as dificuldades de cada criança, a idade e a escola a que estas pertencem, sendo também considerada a opinião e interesse dos pais. Assim, podem ser formados grupos de três a seis crianças.

População Alvo:

Crianças dos 2 aos 9 anos, que frequentem o Jardim de Infância ou Escolas de 1º Ciclo, que tenham algum tipo de comprometimento desenvolvimental ou estejam em risco de o desenvolver e também crianças que não se incluam nestes grupos mas que as famílias manifestem interesse como meio de promoção de competências e de Desenvolvimento.

 As sessões decorrem na escola da criança e são programadas de acordo com o horário da criança e a disponibilidade do espaço.

Dinâmicas de Grupo - Núcleo de Gestão do Comportamento e Competências Sociais

Intervenção em Problemas de Comportamento  - Porquê?

 As crianças com problemas de comportamento são consideradas crianças de risco, pois parecem não usufruir das oportunidades de aprendizagem social na relação com os seus pares, sendo frequentemente rejeitadas devido ao seu estilo de relação pessoal que, com o decorrer da escolaridade, faz emergir um padrão persistente de rejeição social que terá maior expressão na pré-adolescência.

Neste sentido, as dificuldades de interacção social apresentadas por estas crianças, proporcionam situações nas quais não conseguem aproveitar as oportunidades de aprendizagem social, por não serem capazes de gerir adequadamente o seu comportamento na relação com os outros, ao nível da percepção de informações sociais (não responsividade a mudanças de atitude ou do ambiente) e ao nível da não inibição de comportamentos inadequados (impulsividade, agressividade).

 Intervenção em Problemas de Comportamento  - Como?

 A interacção entre crianças, a promoção de actividades de cooperação e de dinamização grupal leva a uma maior consciencialização e promoção de competências comportamentais, cognitivas, sociais e afectivas, na medida em que constrói alicerces fundamentais da relação com o meio e com o outro. Desta forma, as actividades para estas crianças necessitam de uma análise sequencial e coordenada, com vista a proporcionar um leque de experiências inovadores e consistentes na promoção do treino assertivo e das competências, à partida desestruturadas.

O facto destas crianças, sentirem-se inseridas e integradas num grupo, dependendo e contribuindo para o seu funcionamento e sucesso, atribui-lhes um sentimento de competência e responsabilidade, promovedor do desenvolvimento pessoal e social adaptativo.

População Alvo:

Crianças dos 5 aos 12 anos que manifestem sinais/queixas de Problemas de Comportamento e/ou Adaptação Social.

Onde?

As sessões decorrem na escola da criança e são programadas de acordo com o horário da criança e a disponibilidade do espaço.

Dinâmicas de Grupo - Núcleo de Dificuldades de Aprendizagem

Intervenção nas Dificuldades de Aprendizagem. Porquê?

Os alunos com dificuldades de aprendizagem, não atingem o seu verdadeiro potencial de aprendizagem, não por terem limitações cognitivas, mas porque não lhe foi facultada a possibilidade de se desenvolver de forma adequada.

Este método apresentado de intervenção terapêutica em grupo para estas crianças, não vem substituir toda a aprendizagem que a criança adquire na sala de aula com professor e colegas. Muito pelo contrário, aqui, pretende-se que a criança adquira novas estratégias de aprendizagem, uma vez que se ministram experiências de aprendizagem adequadas e adaptadas às características do grupo.

É possível que as crianças com este tipo de dificuldades atinjam as capacidades de aprendizagem esperadas para a sua idade, se lhe forem dadas estratégias adequadas para tal.

Este tipo de dinâmica pretende promover concomitantemente as capacidades das crianças em interagirem socialmente, estimulando as suas capacidades de cooperação, entreajuda, diálogo, resolução de problemas, estabelecimento de regras, auto-regulação do comportamento, autonomia e criatividade.

 População Alvo:

Crianças dos 5 aos 12 anos que manifestem sinais/queixas de Dificuldades de Aprendizagem. Neste sentido, o perfil de desenvolvimento, bem como as necessidades de cada criança serão sempre tidas em conta na formação do grupo.

 Onde?

As sessões decorrem na escola da criança e são programadas de acordo com o horário da criança e a disponibilidade do espaço.

EMDIIP Santarém

A EMDIIP têm os seus serviços estendidos até ao distrito de Santarém. Temos técnicos especialmente dedicados a esta zona de actuação. Se tiver alguma dúvida por favor não hesite em contactar-nos.